Lectura mayo. Ajuar funerario

Este mes leímos el libro Ajuar funerario de Fernando Iwasaki, autor peruano que lleva bastantes años viviendo en Sevilla.

La obra está compuesta por 89 microrelatos de terror en distintos grados: algunos suavitos y otros bastantes repulsivos; otros están impregnados de humor negro y con final inesperado.

Algunos relatos son conocidos y se repiten en diversas culturas, forman parte de leyendas urbanas, como La mujer de la curva.

En varios textos recordaremos miedos de nuestra infancia, inculcados muchas veces por las propias familias, por los compañeros,…

Habla de los miedos infantiles, que creo que es la edad de nuestra vida en la que se nos van forjando los miedos que solemos arrastrar cuando ya somos adultos, y ahí juegan un papel importante los consejos familiares, como bien se recogen en algunos de los títulos y de los textos, por ejemplo “No hay que hablar con extraños”.

A varios asistentes les gustaron algunos relatos, otros no tanto, aunque la mayoría coincide en que están bien escritos, son bastantes originales y contiene una ironía muy fina.

Se considera una recopilación de relatos breves escritos a lo largo del tiempo, no que se haya escrito de forma expresa para conformar el libro.

A otros les gusta el estilo en que están escritos, pues llama la atención como tienen un gran contenido con una forma tan breve.

Algunos miembros del club no han acabado de leerlo por no gustarle el tema que trata y otros han tenido serios reparos, incluso llegando a no leerlo de noche en la cama.

Visto los temas tratados y los personajes que aparecen, parece un libro terapéutico, el autor nos habla de fantasmas para sacar los suyos fuera.

Parecen historias que no pertenecen a la época actual, sino al final de la dictadura.

El ajuar estaría formado por perlas negras del autor, y que cada uno de nosotros tenemos, y que juntan podrían formar un lindo collar.

Se valora que es una excelente portada, que se refleja la muerte y a la vez el humor (el muerto parece que sonríe).

A pesar de ser un libro que también ha gustado, no se recomendaría su lectura por tratar un tema tan escabroso como el miedo, el terror,…

Como resumen final podría valer el que se recoge en la contraportada del libro. “Ajuar funerario es un homenaje a la literatura de terror y a la micronarrativa, porque Fernando Iwasaki ha logrado concentrar en diez o doce líneas todo el escalofrío, la náusea y el desasosiego del género”

“Está escrito en lenguaje coloquial y tiene un final de puñalada”.

Próximo encuentro el día 14 de junio (finalizará la temporada) para comentar la novela gráfica "Arrugas", de Paco Roca. También aprovecharemos para ver la película del mismo título.

Despedida de Hannah

Durante estos meses de curso nos ha estado acompañando Hannah, una compañera inglesa que nos ha ayudado a ir mejorando la pronunciación de los alumnos.

Para ella el curso ha acabado en mayo. Como despedida nos ha dejado unas letras, con su "español", que aquí tenéis.

Los alumnos de 6º B también nos han enviado un par de fotos de la despedida que hicieron en su clase.

Obras teatrales

El curso de 4º A ha estado trabajando sobre la elaboración de obras teatrales y nos han aportado algunos ejemplos de su resultado. Les hemos compuesto este cuadernillo donde recogemos un buen número de esas obras.

¡Ánimo! Y a seguir escribiendo, que lo hacéis bastante bien.

Mochila viajera

Ahora que el curso se va acabando algún curso nos ha hecho llegar algunas páginas del cuaderno que acompaña a las mochilas viajeras.

El fuego de la memoria

Los alumnos de 3º C también han trabajado en la actividad "El fuego de la memoria", dentro del programa de Creatividad Literaria, y han expuesto sus obras en un mural.

Propuestas poéticas

Los alumnos de 6º B han trabajado en la actividad "Propuestas poéticas", dentro del programa "Creatividad Literaria" en el que trabajamos en este curso escolar.

Los alumnos hacen propuestas y otros compañeros crean las imágenes a partir del texto, después las envían a su tutora.

La imágenes también han sido expuestas en las columnas de los pasillos del colegio para compartirlas con el resto de compañeros.

Concurso Sea-Life

El aquarium Sea- Life de Benalmádena había convocado un concurso de dibujos que estuvieran relacionados con la conservación de nuestros océanos.

Tras el fallo del jurado, dos de los alumnos de nuestro centro han quedado entre los seis mejores del municipio.

Estas son sus obras y estos son los premiados recibiendo el regalo que les trajo dos empleadas de la mencionada empresa.

Los autores también nos han escrito unas líneas.

Ayer, 24 de mayo de 2016, recibí un regalo del Sea-Life porque mi dibujo fue elegido uno de los seis mejores de Benalmádena. Participábamos en un concurso de dibujo sobre la limpieza de los océanos.

Cuando mostraron mi trabajo yo no me lo creía, pensé que era un error.

Me gustó mucho el regalo. ¡Era la primera vez que ganaba algo relacionado con el dibujo! ¡Estoy muy contento!

                                                                                                                        Pablo Alcaide. 5ºA

El fondo marino

Hola, soy Hugo, y mi dibujo trata sobre la contaminación de los fondos marinos por culpa de las personas que tiran basura al mar sin darse cuenta de que hacen daño al mar y a los animales que viven en él. 

En mi dibujo los peces están tristes porque el océano está sucio y piden ayuda para que mantengamos nuestros mares y océanos limpios.

                                  Hugo Pernas 5ºA

¡Enhorabuena a los dos!

Tipogramas

En la clase de 5º A los alumnos han estado trabajando con tipogramas. Palabras que incluyen un dibujo relacionado con la misma.

Han obtenido algunas muy graciosas.

Taller-recital de escritura poética

El pasado jueves, 19 de mayo, acudimos los cursos de 5º A y 6º A, con los respectivos tutores, a la Biblioteca Pública Manuel Altolaguirre de Benalmádena-Pueblo, y más concretamente a la Plaza de la Cruz, que está delante de dicha biblioteca.

Allí habían montado unas carpas para que no nos diera mucho el sol y realizamos un taller con el título que veis arriba y en estos carteles.

A la persona que dirigía el taller y el recital lo presentó la bibliotecaria, Inés, que nos dijo que se llamaba Ángel Arenas y que era poeta, antropólogo y asesor educativo.

Ángel nos explicó que recorría ciudades y pueblos del mundo estudiando las diferencias entre las distintas personas que iba conociendo. Parte de esas impresiones que sentía las ha plasmado en algunas poesías, algunas de las cuales nos fue leyendo.

Cuando acabó de leernos sus poemas, nos preguntó si entendíamos lo que quería decir el último que había leído, que hacía mención a la gente pobre y el trato que le dan los países ricos, que no sólo le impiden que progresen sino que les ponen trabas para que no lo hagan.

Después nos explicó en qué iba a consistir el taller que nos iba dar.

Nos dividimos en grupos de seis alumnos. Nos iba enseñando una fotografía de un álbum grande que traía, y nosotros teníamos que poner un título a esa fotografía. Cada uno escribía el suyo en su libreta. Vimos un total de ocho fotografías: paisajes, animales, personas,...

Cuando habíamos anotado los ocho títulos de las fotografías, tuvimos que ponernos de acuerdo los miembros de cada grupo para elegir un solo título por cada fotografía, de entre todos los que habíamos escrito, que representaría al grupo.

La última parte del taller la hicimos en clase. Consistía que cada miembro del grupo compusiera un poema con los ocho títulos que habían elegido en su grupo. Podías escribirlos en el orden que quisieras, podías cambiar algunas palabras para darle sentido a los versos, podías añadir algunas palabras nuevas e incluso añadir algunos versos ideados por ti. Al final tenías que poner un título al poema, en consonancia con el contenido que tú le habías dado a los versos.

Aquí tenemos un ejemplo de los poemas que se produjeron.

Así es el pulmón de la Tierra

El pulmón de la Tierra
como la roca y la hiedra.
Como el agua de las soluciones
que aclara la mente de la gente.

Como la convivencia entre agua e hielo,
que refresca el interior de la cueva.
Donde la soledad no es mala
ni en la noche ni en la mañana.

Como ese bosque frondoso
que esconde secretos valiosos
donde alberga la cabaña desaparecida
y la roca de la amistad eterna.

Como el curioso hacia la luz
y hacia la oscuridad.
Donde existe lo bueno
y lo malo...

                                                              Adrián Martín Natoli. 5º A      

Cómics sobre El Qujote

Los alumnos de 4º C, durante la Semana del Libro, estuvieron trabajando El Quijote, además vieron la obra de títeres. Ellos realizaron la actividad de elaborar cómics sobre lo que habían estado leyendo y comentando.

Aquí tenemos algunos de sus trabajos.

El fuego de la memoria

Los alumnos de segundo ciclo han trabajado, dentro del programa de Creatividad Literaria la actividad de "El fuego de la memoria", aunque algunos la han rebautizado con el nombre de "El juego de la memoria". Porque de eso se trataba, de hacer uso de la memoria y recordar algún objeto, algún juguete,..., que utilizaran en su infancia. Y a partir de ahí elaborar un relato, un pequeño texto; según cada uno su capacidad de memoria.

Ahora podéis ver algunos de esos textos, con sus correspondientes dibujos alusivos. Algunos incluso han dibujado su portada.

De la imagen al relato

Los alumnos de 4º C de Primaria han realizado estos trabajos dentro del Programa de Creatividad Literaria que desarrollamos este curso escolar.

La actividad consiste en que a partir de una ilustración ellos crean una historia. Y como vemos, también la decoran con sus propios dibujos.

De la imagen al relato

Los alumnos de 4º A han realizado estos trabajos dentro del Programa de Creatividad Literaria que desarrollamos este curso escolar.

Recomiendo: Abuela de arriba, abuela de abajo

Recomendado para niños de 4 a 6 años.

Trata sobre un niño de cuatro años, llamado Tomi, que tiene una abuela y una bisabuela. 

Siempre, todos los domingos, él iba a su casa, su abuela siempre estaba abajo, y su bisabuela arriba, en su habitación, porque era muy mayor, entonces les decía, abuela de arriba y abuela de abajo. 

Tomi siempre comía los caramelos que le daba su bisabuela, o se ataba a una silla como ella. Hasta que la tragedia llegó un día, ... 

Lo siento, ya no os cuento más porque sino ya sabréis la solución.

Ya no me leo el cuento, porque soy demasiado mayor para él, pero a niños pequeños os va a gustar, a mí, de pequeña, me gustaba, bueno, y ahora. 

Solo os doy una pista, al final el cuento es de drama.

Marta Sánchez. 5º A   

Taller de filosofía

Hoy ha venido una seño llamada Mª José que nos ha hecho un taller de filosofía.

Primero hemos dicho las normas del juego: que hay que levantar la mano, ayudar a los demás, etc.

Después hemos leído un cuento titulado: "Palabra de llorar" y también después de leer la seño nos ha hecho unas preguntas del cuento.

Las mesas las hemos puesto en un círculo, uno exterior y otro interior. Los del exterior que son los observadores y los del interior los participantes.

Bueno, que me lo he pasado muy bien.

Mar Romero. 3º C  

Taller de Filosofía. Seño Mª José

Hoy he estado en un taller de Filosofía.

Al principio hemos hablado de las normas del juego.

Después hemos leído un cuento, "La palabra llorar". Luego algunos compañeros han estado preguntando de lo que le sonaba raro.

Cuando lo escribió la seño nos dijo que por qué creíamos que hacían eso.

Al final nos mostró unas fotos que teníamos que elegir una y por qué nos ha gustado.

A mí me ha gustado.

Emma Gil. 3º C   

Hoy he estado en un taller de Filosofía con la seño Mª José. Hemos leído un cuento titulado "La palabra llorar", del autor Gianni Rodari. 

Primero hemos dicho qué nos parecía interesante del cuento y también pusieron cuadros y teníamos que decir cómo nos ha parecido el taller.

Me ha encantado, ha sido muy divertido.

Lucía Aragón. 3º C  

Hoy he estado en un taller de Filosofía con la seño Mª José.

Nos ha leído un cuento de Gianni Rodari, se llama "La palabra llorar".

También he comentado mis ideas con la clase. Hemos preguntado nuestras dudas, opiniones,...

Nos ha traído cuatro cuadros. Yo he elegido el segundo que se llama "El grito" de Munch, porque me recordaba mucho a mi opinión.

Bueno, que me ha encantado el taller de filosofía.

Mario Rosa. 3º C   

Conoce a tus mayores

Hoy, 6 de mayo de 2016, han venido cinco abuelos a darnos una charla.

Al principio nos han hablado sobre lo importante que era estudiar y aprender, nos han hablado de cómo los estudios les han ayudado en sus vidas, por ejemplo, una abuela nos contó que a ella siempre le gustó ir al colegio y estudiar; y aunque su familia no tenía mucho dinero, ella luchó por lo que quería y al final fue maestra durante cuarenta años.

Otro abuelo decía que él nació en Gibraltar y que no fue al colegio, siempre estaba en la playa, hasta que se mudaron a Málaga y, a los siete años, fue a un colegio de religiosas, pero con doce años lo expulsaron, por una confusión.

Otro componente del grupo era de Uruguay, pero se trasladó a Málaga y lleva cuatro años viviendo aquí en Benalmádena.

Decían que en los colegios los niños estaban en una parte y las niñas en otra. Las niñas todas jugaban a lo mismo, a las muñecas, a la comba,… Y los niños a los trompos, a las chapas,…Una abuela decía que ella no jugaba con las niñas a la comba, o a las muñecas, no, ella jugaba con los niños.

Después les hemos hecho preguntas, algunas personales y otras no.

Al final Manuel y Jorge, de mi clase, han cantado un rap.

Me ha gustado porque he aprendido cosas que se hacían antes, y actividades que hacen los abuelos.

Emma Martínez Martín. 5º A

El otro día vinieron unos abuelos al colegio. Entramos a la sala de teatro y allí estaban. Nuestra clase se sentó. Había más clases. Todos los abuelos se estaban presentando. Eran 5 abuelos. Un abuelo se llamaba Ángel, otro Agustín y las abuelas Remedios, María José y la última creo que se llamaba Encarna.
Nos contaron su vida, qué ropa vestían, a qué colegios iban, etc.
Al final estabamos Manu y yo  supernerviosos porque teníamos que cantar un rap para los abuelos. Al principio nos salió hecho un churro, pero a la segunda vez el profe dijo que le metiésemos ritmo y nos salió bien.
Me encantó poder hablar con los abuelos.

Jorge Ogalla Rivelles. 5º A  

Rapea conmigo, abuela

Hola, abuela ¿Qué tal estás?

Te quiero mucho y lo sabes ya

Cuando era pequeño, tú me dabas de comer,

pero no lograbas hacerme entender.

Cuando mis padres iban de viaje,

yo en tu casa me portaba como un salvaje.

Tú me hacías reír, yo te hacía llorar

pero ahora te hago disfrutar.

Yo no me voy hasta que tú no te vayas

porque aunque seas anciana nunca tiras la toalla.

No pasa nada si caminas lento,

yo te espero tranquilo, sin lamento.

  Jorge y Manuel. 5º A. CEIP Jacaranda (Benalmádena)       

Mercadillo de libros

Este año el mercadillo de libros se ha montado en una de las clases para quitarlo de la entrada, con el fin de evitar las molestias a las clases vecinas.

Cada curso ha visitado, a lo largo de los días 25 y 26, la exposición de los libros que, como cada curso, nos monta la Librería Diego, de la localidad.

Los alumnos, además de ver un gran surtido de libros, también han podido hacer compras, a las que se ha aplicado un descuento por parte de la propietaria de la librería.

Visiones del Quijote

Los alumnos de 4º han trabajado algunos capítulos de "Don Quijote de la Mancha", durante la IX Semana del Libro. Lo han leído en clase, después han hecho dibujos sobre esos capítulos pero diferenciando la visión que tenía don Quijote de la realidad y la visión que de esa misma realidad tenía Sancho Panza.

Con los dibujos que han realizado han confeccionado un mural que han colgado en los pasillos, junto a sus clases. Aquí podéis verlo.

Exposición de dibujos

Con los dibujos seleccionados como finalistas para la elección de los dos carteles, el del certamen de cuentos y el de la Semana del Libro, se ha hecho una exposición a la entrada de la biblioteca, para que los alumnos y los visitantes de la biblioteca puedan verlos.