Bibliopasillo

Bibliopasillo es una exposición que se ha ido configurando a lo largo de la Semana del Libro a lo largo del pasillo que conduce a las dependencias de la biblioteca del centro.

Cada curso del centro, desde Educación Infantil hasta tercer ciclo de Educación Primaria, ha elaborado un libro acompañado de ilustraciones y pegadas sus hojas en un mural. Después todos se han expuesto para que toda la comunidad escolar pueda verlos.

Los bibliolibros están escritos en español, en inglés, en francés; se han elegido libros existentes en la biblioteca, poemas de Gloria Fuertes,...

Los alumnos han pasado a ver la exposición y han votado aquel trabajo que más le ha gustado pegándole un corazón rojo en el mural correspondiente. El premio al curso ganador consiste en la compra de 30 ejemplares, del libro trabajado, para la biblioteca, para que puedan ser leídos por una clase completa.

Vistos detenidamente han quedado unos trabajos preciosos. Nunca había estado más bonito el pasillo de nuestra biblioteca.

Aquí tenéis un álbum con la exposición.

Semana del Libro. Salida al pueblo.

Salida por Benalmádena Pueblo

El jueves 27 de abril de 2017, los cursos 6º A y 6º B del CEIP Jacaranda fuimos de excursión por Benalmádena Pueblo.

Como éramos dos clases, mientras una iba al Museo Precolombino Felipe Orlando, la otra decoraba y dibujaba un poema de Felipe Orlando.

Después, fuimos a un bar de la zona a tomar chocolate caliente con churros.

Luego hicimos una larga caminata con un montón de paradas, una para cada poeta. En cada una de ellas leíamos la biografía y uno de los poemas de ese autor o autora. Yo lo leí de José Moreno Villa.

Aunque acabamos muy cansados, me lo pasé genial, porque disfruté el día con mis amigos.

Manuel Alcaide Muñoz. 6ºA

Hoy, 26 de abril de 2017, los cursos de 6ºA y 6ºB, hemos salido de excursión al Pueblo. 

A las 9 y media, salimos del colegio y llegamos al Museo Precolombino. En la puerta y, sentados en unos bancos, nos dieron un folio con un poema de Felipe Orlando, donde teníamos que hacer una ilustración. 

Más tarde, entramos dentro del museo, donde vimos un poco por encima las colecciones que antes tenía Felipe Orlando. Había un montón de figuritas de cerámica del antiguo México. 

Después subimos a la planta de arriba y vimos adornos y figuras del antiguo Perú, Honduras y Colombia. En la planta de abajo vimos las pinturas de Felipe Orlando, que eran abstractas.

Cuando salimos, tomamos chocolate con churros y nos fuimos a hacer una  ruta por el Pueblo, donde nos íbamos parando en algunos lugares para leer unas pequeñas biografías de algunos poetas malagueños y unos poemas de estos.

Me lo pasé muy bien, a pesar del cansancio.

  

Pablo Alcaide Muñoz 6ºA

Semana del Libro. Itinerario Poético-Literario

Dentro de las actividades de la Semana del Libro, los alumnos de tercer ciclo han realizado un recorrido poético-literario por las calles del pueblo.

El recorrido estaba programado por los miembros del Club de Lectura "Concha Méndez", en el que participa la biblioteca Jacaranda, para el sábado 29 de abril. Aprovechando el montaje de los paneles, realizamos el recorrido con nuestros alumnos.

Los alumnos previamente habían buscado la biografía de algunos de los 24 poetas escogidos, así como un poema del mismo, a los que daban lectura durante el recorrido delante del panel del poeta.

Aquí tenemos las fotos del panel junto con los lectores de los poemas. ¡Felicidades por el buen trabajo realizado!

Semana del Libro. 1º A

Con motivo de la celebración de la Semana del Libro 2017, los alumnos de 1º A han realizado el siguiente trabajo, en inglés.

Lectura abril. Vercoquin y el plancton

En el Club de Lectura este mes hemos comentado el libro "Vercoquin y el Plancton" de Boris Vian.

Es la primera novela del autor. Tiene unas características totalmente surrealistas y absurdas.

La obra se escribe en pleno periodo de ocupación nazi de Francia.

El protagonista se llama, o se hace llamar, el Mayor.

La novela empieza y acaba con una de las llamadas surprise-parties. Eran reuniones nocturnas que se celebraban en París durante la ocupación alemana, y después, y donde las personalidades más excéntricas se congregaban y, para liberarse de la dura opresión cotidiana, daban rienda suelta a sus desenfrenadas ansias de diversión. En estas fiestas el único objetivo es el disfrute personal, no aparece ninguna nota de responsabilidad ni preocupación por parte de los participantes, solo el de surtir de material, alcohol y jóvenes, para conseguir el objetivo. Como decía André Breton: “ (El surrealismo) Es un dictado del pensamiento, sin la intervención reguladora de la razón, ajeno a toda preocupación estética o moral."

El autor nos enseña todo un manual detallado de trucos para la seducción, con las más excéntricas, absurdas e imaginativas ideas para conseguir lo que se pretende.

En los capítulos intermedios y, con la excusa de pedir la mano de la chica de la que se ha enamorado el protagonista, aparecen las oficinas de un organismo con un funcionamiento tan absurdo como excéntricos son sus trabajadores. Aquí el objetivo principal de los funcionarios es cómo conseguir escaquearse del trabajo. El autor había trabajado en una oficina estatal, de ahí que surja en la obra, como una especie de crítica, que se ve como ácida hacía la burocracia inoperante, usando la ironía, el sarcasmo e incluso el esperpento.

La escena en la que el jefe de la oficina permanece hablando por teléfono el tiempo que dura la guerra (ocupación), es una metáfora para no hablar de la guerra (no ver, no oír, no hablar). A la población francesa no le interesa que se hable del colaboracionismo con la ocupación nazi.

Aparecen ciertas notas de humor negro durante el transcurso de las fiestas.

La próxima reunión será el día 30 de mayo para comentar el libro "Una historia violenta" del autor malagueño Antonio Soler.

Semana del Libro. 3º C

Inauguración Semana del Libro

El lunes 24 de abril a las 9 de la mañana se procedió a la inauguración de la Semana del Libro 2017.

Alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria procedieron a la presentación de los personajes más importantes de la obra "Don Quijote de la Mancha", a la que este curso dedicamos la semana.

Cervantes. Estuvo representado por Fernando Torres.

SE  PRESENTA CERVANTES

Este que aquí se retrata, 

de barba y pelo de plata,

es Don Miguel de Cervantes, 

hombre de pluma importante.

Nací en Alcalá de Henares, 

no lejos del Manzanares. 

En Lepanto combatí 

y una mano allí perdí.

De ahí me viene, por tanto, 

lo del “manco de Lepanto”.

Por asuntos de dinero, 

en la cárcel me metieron, 

y allí, a la luz de una vela, 

escribí una novela, 

Llamada en la tierra entera…

¡Don Quijote de la Mancha!

Don Quijote. Estuvo representado por María Alboix.

SE  PRESENTA  D. QUIJOTE

Montado en flaco rocino, 

con lanza y armadura, 

cabalga por la llanura 

más allá del quinto pino.

No hay duda de su nobleza,

pero con tanta lectura

y sus ganas de aventura, 

ha perdido la cabeza.   

Suspira por Dulcinea 

una porquera forzuda, 

berreona y bigotuda, 

que tiene fama de fea.

Pero él la ve tan bonita... 

y a todos hace jurar  

que la labriega vulgar

    es una princesa exquisita.

Sancho Panza. Estuvo representado por Lucía Linero.

SE  PRESENTA  SANCHO PANZA

Se llamaba Sancho Panza
y trabajó de escudero 

de un famoso caballero

don Quijote de la Mancha.

Quería el hombre sencillo 

ayudando a su señor,

 llegar a gobernador

y vivir en un castillo.

Sancho iba de lío en lío; 

en la cabeza montones

de muy buenas intenciones
y el estómago vacío.
Más, pese a tanto accidente,
llegó a una gran conclusión
no es tan mala ocupación
la de ayudar a la gente.




Dulcinea. Estuvo representado por Daniela Martín.

SE PRESENTA DULCINEA

Prestadme mucha atención:
a don Quijote el famoso,
una dama del Toboso
le ha robado el corazón.
Me han dicho que Dulcinea
no tiene un trato muy fino,
que huele siempre a gorrino
y que no chilla, berrea.
Que luce en pleno bigote
un lunar negro y peludo
que, por cierto, no es menudo,
y encandila a don Quijote.
Y es que el hidalgo manchego
la ve delicada y bella
porque está loco por ella,
¡Para algo el amor es ciego!

 Rocinante. Estuvo representado por Mateo Kogan.

SE PRESENTA ROCINANTE

El pobre Rocinante
no es ninguna maravilla
se le notan las costillas
y tiene poco aguante.
Sufre subiendo pendientes;
pues soporta en su montura
varios kilos de locura
y le faltan cuatro dientes.
Es un jamelgo muy lento;
nunca cabalga al galope,
y además está algo miope, 

pero vive tan contento.
Mas es un caballo fiel;
igual al paso que al trote
–eso piensa don Quijote-,
no existe mejor corcel.

  El cartel anunciador de la semana ha sido confeccionado por el maestro Andrés González.

El pasillo de la Biblioteca se ha decorado con dibujos realizados por los alumnos de 6º, el "profe Andrés y la "seño" Pilar.

Charla sobre "Sentimientos"

El jueves 20 de abril vinieron a visitarnos a las clases de 5º, personal del Área de la Mujer del Ayuntamiento de Benalmádena.

Dos alumnos de 5º C y tres de 5º A nos envían sus opiniones:

"Hoy ha venido una mujer llamada Rocío a nuestra clase, 5º C. Ella nos ha hablado sobre  las "emociones" y nos ha hecho varias preguntas.

Ha sido bastante entretenido porque nos ha preguntado cosas en las que teníamos que pensar un poco.

También nos dio una ficha en la que habían muchos sentimientos y al lado nos ponía hombre / mujer. Casi toda la clase marcamos que se podían de los dos.

Espero que se pueda repetir, porque me lo he pasado muy bien".

"Ayer, día 20 de abril, nos dieron una charla sobre sentimientos. Nos hicieron varias preguntas sobre sentimientos, y después nos repartió una ficha donde había una tabla con sentimientos y al lado las palabras "HOMBRE" Y "MUJER". Teníamos que marcar cual sentimiento creíamos que era más de cada cual. Personalmente creo que fue un poco corta y, como teníamos Educación Física, fuimos muy rápido al final. Pero me gustó expresar lo que siento".

Helena López. 5º C

Vino una mujer llamada Rocío. Nos contó qué son emociones y cómo funcionan. Son cosas que cuando te sientes feliz, eso es una emoción. Hay de dos tipos: emociones positivas y emociones negativas.

Algunas son: valentía, comprensión, inteligencia, fuerza, alegría, enfado, cariño.

Y después de 30 minutos, se fue.

Joshua Sobolewski. 5º A

El jueves pasado fuimos a nuestra clase y allí nos dieron una charla sobre igualdad.

Empezamos por qué tipos de sentimientos había, cuales se identificaban con cada sexo. Para ello nos dieron una ficha para representar nuestra opinión.

Al final de clase no nos dio tiempo a hacer más cosas y lo dejamos por hoy.

Fernando Torres Esteban. 5º A

El jueves 20 de abril vino a clase una mujer. Nos explicó qué eran los sentimientos y son reacciones que expresamos cuando sentimos alegría, tristeza, enfado,...

Después nos dió una ficha. Tenía una tabla donde ponían tres apartados:

- Sentimientos.

- Mujer.

- Hombre.

En el apartado de sentimientos venían muchos y tenías que poner con una cruz cuales los tenían las mujeres y cuales los hombres.

Pero en realidad todos teníamos los mismos sentimientos.

¡Me lo pasé genial!

Daniela Martín. 5º A

Manifiesto Día Internacional del Libro 2017 en Andalucía

Este curso el manifiesto del Día Internacional del Libro lo ha escrito la escritora Aurora Luque.

Semana del Libro

Publicamos el programa que hemos elaborado para celebrar la X Semana del Libro del CEIP Jacaranda.

Litoral. La luz de la orilla

El pasado lunes 17 de abril, dentro de la programación que la Concejalía de Cultura dedica al Mes del Libro, y organizado por el Club de Lectura “Concha Méndez”, que coordina la Biblioteca del CEIP Jacaranda, se procedió a la proyección del documental “Litoral. La luz de la orilla”.

La proyección tuvo lugar en las dependencias de la Biblioteca Manuel Altolaguirre de Benalmádena-Pueblo.

El documental está dedicado al nacimiento de la revista literaria “Litoral” en los años 20, fue estrenado en el año 2009, y está dirigido por Gaby Beneroso, José Luis González Vera (ambos acudieron para participar en el posterior coloquio) y Enrique de la Vega.

La revista literaria malagueña nació en los años 20 de la mano de tres jóvenes poetas malagueños: Manuel Altolaguirre, Emilio Prados y José María Hinojosa.

El documental sitúa la aparición de la publicación en su contexto histórico y cultural y continua hasta su cierre, que ocurre antes del inicio de la Guerra Civil Española, y en él aparecen fotografías de la época, montajes en tres dimensiones, en el que se mezclan fotos y actores, cortos montajes en los que actores dan vida a algunos de los personajes históricos, y opiniones de diversos investigadores y expertos, que se van intercalando hasta hacer un montaje ameno y pedagógico.

A la proyección, y posterior coloquio, también acudió Lorenzo Saval, el actual director de la revista, que sigue editándose ininterrumpidamente desde el año 1968. En la actualidad se editan dos números anuales, y cada uno de ellos se dedica a un tema concreto, y se distribuyen en todo el territorio español.

En el coloquio, además a las felicitaciones de los asistentes a los directores de la cinta y al actual director de la publicación, salieron a relucir algunos datos interesantes: que se grabaron más de 100 horas de documental, que hay material filmado para poder abordar una segunda parte sobre la revista, que abarcaría la época del exilio en México y la segunda andadura en España,…

La revista Litoral recibió la Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes en el año 2005. Quizás esto hizo que hubiera más facilidad para acometer el rodaje que ya se había intentado en épocas anteriores.

Canal Sur obtuvo los derechos de explotación del documental.

Los asistentes a la actividad, que llenaron el salón de la biblioteca, salieron bastantes satisfechos de la proyección y del coloquio.

Huevos de Pascua (Easter Eggs)

Antes de irnos de Semana Santa, y ya que somos un colegio bilingüe, debemos trabajar los aspectos socioculturales de la lengua inglesa, para ello hemos enfatizado en una tradición muy dulce "los huevos de Pascua" (Easter Eggs).

Nuestra asistente de conversación, Chloe, venida desde el Reino Unido, nos cuenta esto:

Easter is a Christian festival which is celebrated on different dates every year, between 21 March and 25 of April.  The custom of giving eggs at Easter celebrates new life, as Christians remember that Christ died on the cross on Good Friday and rose from the dead 3 days later. 

Firstly, as we eat away at our chocolate eggs, it can be easily forgotten that eating eggs was not permitted by the church in the week leading up to Easter. As a result, any eggs lying around were decorated and given to children as gifts.  

Also, the egg is a symbol of Jesus’ resurrection for Christians. But how could an egg possibly do such a thing? Well, firstly a chocolate Easter egg is hollow, which stands for the empty tomb when Jesus came back to life. In addition an egg represents new life, fertility and rebirth. 

Lastly, we could not finish without mentioning the Easter bunny which is also an essential part of Easter. Rabbits are also a symbol for new life as they give birth to a big litter of babies.  And the legend goes that the bunny lays, decorates and hides eggs for children to find and enjoy. 

Happy Easter!

¡Gracias por tu ayuda Chloe!

Semana del libro. Infantil de 5 años

Trabajamos en Infantil el Día del Libro con "Brown bear, brown bear, what do you see?"

"Oso pardo, oso pardo, ¿que ves ahí? " este libro ha abierto las puertas de la imaginación a varias generaciones de niños. Para esta edición Bill Martin Jr recuperó el texto original y Eric Carle lo reilustró, basándose en los originales, pero utilizando colores más brillantes. 

En el colegio Jacaranda los ilustradores han sido los alumnos de 5 años.

Gracias a teacher Inma han disfrutado de esta maravillosa obra.

Trabajo de Infantil 5 años A.

Trabajo de Infantil 5 años B.

Trabajo de Infantil 5 años C.

Viaje a Sierra Nevada

El pasado 28 de marzo mi colegio organizó una excursión a Sierra Nevada para los alumnos de 6º curso.

Podías elegir entre snow boarding o esquí. Yo elegí snow boarding pero al fnal me cambié a esquí, ya que el snow me resultó muy difícil. Aprendí mucho haciendo esquí porque los profesores eran muy buenos.

Salimos del colegio a las seis de la mañana y paramos a desayunar por el camino. Sobre las nueve llegamos a la estación de esquí, donde primero alquilamos las equipaciones para luego subir con el telecabina hasta las pistas.

Tuvimos tres horas de clase con el monitor, luego almorzamos e hicimos esquí libre. A las cinco cerraron las pistas y nos fuimos al hotel, donde pasamos la noche.

En el hotel repartimos las habitaciones con los amigos que queríamos estar juntos. En las habitaciones había una litera y dos camas individuales. Yo dormí en la litera de arriba.

El hotel tenía un salón de juegos donde pasamos un buen rato todos juntos. También un buffet para cenar. La comida estaba muy buena. Además había un salón-discoteca al que fuimos después de cenar. Allí jugamos a varios juegos con los profesores. A las once y media de la noche nos fuimos a dormir, estábamos cansadísimos.

Al día siguiente volvimos a subir a las pistas de Borreguiles, donde nos esperaban los monitores para continuar con las clases. Por la tarde, cuando cerraron las pistas, devolvimos las equipaciones y nos dirigimos al autobús para regresar a casa.

Por el camino hicimos una parada para descansar y llamar a nuestros padres. Cerca de las nueve de la noche llegamos al colegio, donde nos esperaban nuestras familias.

Para mí ha sido una nueva experiencia ir de viaje con mis amigos. ¡Me lo he pasado genial!

Hugo Pernas. 6º A