Certamen de cuentos y relatos navideños

El día 19 se produjo, en la Casa de la Cultura, la entrega de premios de este concurso que organiza cada año el Ayuntamiento de Benalmádena.
De nuestro colegio recibieron premio los siguientes alumnos:

• Ylenia Carretero de 5º A
• Kristi Faye Greenwood 5º B
• Juan Manuel Lozano 4º A
• Silvia Pastor 5º A
• Leila Smith 5º C
• Paula Tigges 5º C

¡Enhorabuena a todos! y ¡Feliz Navidad!

Felicitación de Navidad

Lecturas recomendadas Navidad 2013

Desde el grupo de trabajo de la biblioteca se han elaborado las siguientes sugerencias de lectura para esta Navidad. También se pueden seguir las sugerencias de los enlaces de interés situados a la derecha de la pantalla.

Lectura diciembre: Adiós Hemingway

Este libro de Leonardo Padura, escritor cubano, nos cuenta como el detective Mario Conde, una vez ha abandonado la policía, se dedica a intentar esclarecer un asesinato de un agente del FBI producido cuarenta años antes y en el que, al parecer, estuvo implicado Enerst Hemingway.

Con una escritura sencilla pero poética nos va narrando, al hilo de la investigación, los últimos días de la vida del escritor ególatra y contradictorio, acorralado por sus recuerdos y remordimientos, en los días previos a su suicidio.

El detective, que en verdad lo que quiere es ser escritor, ajusta cuentas con Hemingway, al que conoció siendo un niño. Visitando el lugar dónde vivió recrea como pudieron ser esos momentos en los que se produjo el asesinato en el año 1958.

El libro ha gustado a todos los asistentes a la reunión. 

Se valora la sencillez de la escritura a la vez de tener un tono poético muy agradable de leer. 

Para algunos ha sido llamativo el conocimiento de datos de la vida del escritor Ernest Hemingway.

El próximo libro será "Los últimos días de Thomas de Quincey" de Rafael Ballesteros y el día de reunión el 28 de enero 2014.

Día de la Lectura en Andalucía

El día 16 de diciembre se celebra, desde el año 2005, el Día de la Lectura en Andalucía. Ese día nos recuerda el nacimiento de Rafael Alberti.

Cada año se publica un manifiesto. Este ha recaído en la persona de Carmen Hernández-Pinzón Moreno, sobrina nieta de Juan Ramón Jiménez, ya que el próximo año se conmemora el centenario de la aparición de "Platero y yo".

El manifiesto ha sido facilitado a los tutores/as para ser leído y comentado en las clases.

LEER NOS HACE LIBRES

La lectura nos hace libres. Ante un libro, las barreras o muros que al hombre condicionan y que lo distancian de los demás: su raza, su credo, su cultura o condición social, nada importan, es sólo un ser con un libro. Es un ser humano con una historia, y en ella nos podemos sumergir hasta llegar a lo más profundo, así como sobrevolar sobre ella, como pájaros silvestres, olvidando nuestras miserias humanas, hasta hacer nuestra una historia que construya nuestra mente y conmueva nuestra alma.

Cuando un escritor auténtico, genuino, se pone a escribir, como humildemente intento yo ahora, las palabras brotan solas, fluyen como un río y se agolpan. Es el corazón quien manda, quien va poniendo sentimiento a cada palabra, a cada acento, cada coma, incluso cada punto. Lo bello recorre cada rincón de su ser, cada recoveco, hasta expandir todo ese sentimiento a través del pensamiento y de su expresión. Porque como decía Juan Ramón Jiménez: “escribir es poner frases, es copiar el alma”. Y esa alma del escritor se confunde con la nuestra que la leemos y la sentimos, y ya no podemos desligarlas.

El lector es capaz, si lo desea, de llevar cada historia a su terreno, de hacerla más grande y más luminosa, en definitiva, podemos ir más allá de las letras o del contenido concreto. El libro, en definitiva, nos hace libres para construir otra historia a la que nuestra propia mente nos ha llevado, enriquecida con todo lo que nuestra inteligencia y nuestro corazón han ido asimilando. Y todo ello nos hace ir creciendo, formándonos, haciendo de nosotros seres diferentes.

El libro va dejando, en cada uno de nosotros, un caudal de conocimientos, una mina de

sentimientos que conformarán nuestro ser y nos hará personas que merezcan la pena. Gracias a los libros podemos recorrer otros mundos, conocer otras culturas, otros tiempos y gozar de algo anhelado desde siempre por el hombre: el don de la ubicuidad.

¿Hay algo en esta vida que nos pueda aportar tanto como un libro? Creo que no. Por eso, en el día de la lectura, debemos reflexionar y mostrar a todos, y muy especialmente a los niños, todo lo que los libros nos aportan, hacerles ver que, sobre todo, hacen de nosotros seres más ricos, en sentimientos y valores, y más libres, y esta libertad destruirá los condicionamientos con los que nacemos, vivimos y morimos, y que nos separan a unos seres de otros.

Este año recomendamos la lectura de “Platero y yo”, cuyo centenario celebraremos en 2014, y que es un libro ya universal. El poeta moguereño no escribió este libro para niños, ni se debe limitar a ellos aunque destaquen los valores de la infancia. Juan Ramón quería hacernos ver que debemos vivir en esa isla espiritual, como él la llamaba, que es la niñez y de la que nunca debemos salir por se el único sitio donde podemos encontrar la felicidad.

Él, que siempre vivió y se sintió como un niño, que era capaz de asombrarse cada día de lo más hermoso que nos da la vida, de encontrar, incluso en su ancianidad, bellos reflejos en la luna y nuevas caricias en el viento, quiso a través de ese diálogo con Platero y con la Andalucía de su época, resaltar aquellos valores que nunca debemos perder y por los que merece la pena luchar: el trabajo, la sencillez, la gratitud y muy especialmente, la amistad y el amor.

Platero ha sobrevolado y cabalgado por todos los países, todas las lenguas, todas las culturas y todas las religiones. Ha sido capaz de emocionar a millones de seres sin importar las barreras culturales. Platero vuela libre, pero llevando consigo a su tierra, a sus gentes, a su Andalucía que como él, se han hecho grandes, inmensas y universales a través de este libro.

Si como hago ver en este texto, leer nos hace libres, así también lo son esos libros que merecen la pena y que nunca debemos abandonar; de lo contrario nos perderemos lo más grande que nos da la vida, el vehículo que nos ayuda a alcanzar los valores más apreciados y por los que el hombre siempre ha luchado, la libertad, liberándonos de los condicionamientos de la vida, y el amor por todo aquello que nos rodea, sin limitaciones en el tiempo y en el espacio.

Carmen Hernández-Pinzón Moreno

Día de la Constitución

Hoy hemos hecho un acto público para celebrar el Día de la Constitución. 

Las familias han estado en el patio, hemos leído unos escritos elaborados por alumnos/as de las clases de 6º, hemos oído el himno nacional y unos compañeros de 6º B han izado la bandera de España.

Estos son los escritos que han elaborado.

La Constitución, a veces llamada también Carta Magna, es la norma suprema de un estado de derecho soberano, es decir, la organización establecida o aceptada para regirlo.

La Constitución fija los límites y define las relaciones entre los poderes del Estado y de estos con sus ciudadanos, estableciendo así las bases para su gobierno y para la organización de las instituciones en que tales poderes se asientan.

Este documento busca garantizar al pueblo sus derechos y libertades.

Celia Alba Escalante 6º A

La Constitución

es un libro de valor.

Lleno de justicia, derecho y honor.

La Constitución vela

por los derechos de todos.

La Constitución vela

que se cumplan de algún modo.

                                               Elena Martínez Gómez 6º C

Todos los niños del mundo tenemos derecho a tener una casa digna, poder ir al colegio, tener un plato de comida y, en definitiva, ser felices.

Muchos niños del mundo no pueden tener estos derechos porque sus países están en guerra y otros porque no tienen a sus familias para que los puedan defender.

Por eso tenemos que conseguir un mundo mejor para todos y que no haya ningún niño sin derechos.

¡Ningún niño debe sufrir!

Alejandro Soto González 6º C

Lectura noviembre: Ensayo sobre la ceguera

Este libro es del Premio Nobel portugués José Saramago.

Un hombre parado ante un semáforo en rojo se queda ciego súbitamente. Es el primer caso de una «ceguera blanca» que se expande de manera fulminante. Internados en cuarentena o perdidos en la ciudad, los ciegos tendrán que enfrentarse con lo que existe de más primitivo en la naturaleza humana: la voluntad de sobrevivir a cualquier precio. Ensayo sobre la ceguera es la ficción de un autor que nos alerta sobre «la responsabilidad de tener ojos cuando otros los perdieron». José Saramago traza en este libro una imagen aterradora y conmovedora de los tiempos que estamos viviendo. En un mundo así, ¿cabrá alguna esperanza? El lector conocerá una experiencia imaginativa única. En un punto donde se cruzan literatura y sabiduría, José Saramago nos obliga a parar, cerrar los ojos y ver. Recuperar la lucidez y rescatar el afecto son dos propuestas fundamentales de una novela que es, también, una reflexión sobre la ética del amor y la solidaridad.

El libro ha gustado a todos los asistentes. Se considera un gran libro, por su profundidad, por su forma de escritura, por la cantidad de temas que toca  a lo largo del desarrollo de la obra.

Es una novela que sirve para la reflexión sobre la ética del amor y la solidaridad.

Alguno piensa que la novela la utiliza el autor para desarrollar el ensayo, es una reflexión en voz alta sobre la sociedad, los poderes, los niveles sociales,…

Otros miembros consideran que el título “ensayo” puede ser considerado como una prueba de que eso pudiera ocurrir en cualquier momento.

Para otros esta novela nos hace pensar en la solidaridad que nos falta muchas veces y en el dolor y la tragedia que viven muchos de nuestros congéneres. Tenemos muchísima tendencia a la superficialidad y llenamos nuestras vidas con demasiado consumismo cerrando “los ojos” a la realidad.

Aunque se podrían sacar multitud de frases que nos servirían para reflexionar sobre varias ideas, destacamos algunas:

“Hay en nosotros una cosa que no tiene nombre, esa cosa es la que somos”.

“Creo que no nos quedamos ciegos, creo que estamos ciegos, Ciegos que ven, Ciegos que, viendo, no ven”.

El próximo título será Adios a Hemingway de Leonardo Padura, el 17 de diciembre 2013.

Día contra la violencia de género

El lunes 25 de noviembre celebramos el Día Contra La Violencia de Género en nuestro colegio.

Para ello cada tutoría elaboró cuatro hojas de árbol, para dar forma al árbol de otoño que se colocó a la entrada del centro. Cada hoja tenía un color diferente: verde, amarillo, naranja y marrón; y cada una de ellas debía llevar un mensaje positivo sobre el tema (podía ser una frase, una palabra, …). Las tres primeras hojas se colocarían en el árbol (se hizo el viernes 22), las marrones se pondrían en el suelo (se pusieron el mismo día 25 por cada uno de los delegados/as de las clases). 

El alumnado de 6º de Primaria elaboró tres poemas, uno por clase, que se reproducen al final del texto. El día 25, a la entrada al centro, a las nueve de la mañana, con la presencia de las familias, en el patio de recreo, se procedió a la lectura de los poemas y posteriormente se guardó un minuto de silencio por todas las victimas habidas en lo que va de año y los delegados/as depositaron las hojas marrones a los pies del árbol. Esta actividad estuvo coordinada por la responsable del Plan de Igualdad del centro, la compañera Lola Calero, maestra de Infantil de 5 años.

Las mujeres son muy bellas

como un cielo de estrellas. 

Por qué matarías a las mujeres 

para que te manden a los policías. 

        Alejandro Domínguez Sánchez 6º A 

Hoy volvió a aparecer el fantasma 

que vive dentro de ti. 

Me lastimas de nuevo. 

Ese es el único sentimiento 

que sientes por mí. 

       Juan Manuel Jurado Quijano 6º B 

Las mujeres son las mejores

nos preparan la cena 

y les contestamos que es de pena, 

les decimos que las amamos 

pero después las maltratamos. 

Juan la mira cuando pinta, 

Juan la observa cuando camina, 

Juan le habla cuando canta, 

Juan le grita cuando habla, 

Juan la humilla con sus amigas, 

 y le pega si ella se va. 

¡Ten valor y cuéntalo! 

       Laxman Martínez Rodríguez 6º C 

       Elena Martínez Gómez 6º C

Encuentro con ilustrador

Ramone (Manuel Castilla) es un ilustrador famoso, sobre todo por sus portadas de discos para grupos de rock como Extremoduro, Marea, Albert Pla, entre otros, aunque también abarca la ilustración de cuento infantil, cartelería, cómics, etc.

El ilustrador se encontró el día 20 de noviembre, en la Biblioteca Municipal con el alumnado de tercer curso, para charlar y compartir  secretos sobre el oficio de ilustrar, analizar su obra, las técnicas empleadas y responder a las preguntas que nuestro alumnado le hizo.

Tutor 3º B

Prevención contra el cáncer

Hoy nos han dado una charla sobre el cáncer, nos lo ha explicado una muchacha llamada Mónica que venía de A.E.C.C, que significa Asociación Española Contra el Cáncer.

Nos ha explicado que hay muchos tipos de cáncer y se pueden producir de muchas formas, por ejemplo, según la alimentación.

La pirámide alimenticia nos indica las porciones que debemos tomar de cada alimento. Lo primero que sale en la pirámide es el agua, que debemos tomar muchísima agua, lo segundo es el pan, los cereales, el arroz y la pasta que debemos tomarlo todos los días, lo tercero son las frutas y verduras que debemos tomarlas todos los días sin abusar, lo cuarto es la leche, el yogurt, el queso, la carne, el pescado, el huevo y los frutos secos, que debemos tomarlo pero no todos los días, y lo quinto son los dulces, el aceite, la mantequilla y las grasas que debemos tomarlo pero no todos los días y poca cantidad.

Ana González Nieto

Trabajo conocimiento

En el mes de octubre nuestra profesora, Gloria de 6º C, nos mandó un trabajo sobre cómo actúan los distintos aparatos en la función de nutrición.

Las alumnas: Elena Martínez, Cristina Montes, Mireya Montes y Cristina Pelayo nos reunimos para hacerlo en grupo. Además de aprender, nos lo pasamos muy bien y este es el resultado.

Halloween. Trabajo

En el colegio Jacaranda los niños de 1º hasta 6º han decorado unos muñecos por la fiesta de Halloween.

Los profesores nos dieron a elegir entre varios modelos: un esqueleto, una muñeca y un muñeco. Yo hice el esqueleto y la muñeca, pero otros compañeros hicieron hasta dos y tres muñecos.

Me lo pasé muy bien haciendo los míos y luego me gustaron los de mis compañeros.

Hay muchas formas de hacerlos. Mi compañero Eduardo hizo un esqueleto muy divertido: ¡Tenía todos los colores del arco iris!

A mi me ha gustado esta experiencia, sobre todo porque el año que viene pasamos al instituto y no creo que volvamos a repetirla.

Ada Ramírez Casado. 6º C

Halloween. Poema

Los alumnos/as de 3º B hemos compuesto este poema.

Nos hemos reído mucho. Después hemos hecho dictado.

Lectura octubre: After Dark

Nos reunimos el martes 29 para comentar el libro After Dark de Haruki Murakami.
Se compone de 248 páginas divididas en 18 capítulos.
La narración contiene a su vez dos historias: en una aparecen unos personajes nocturnos que encierran su propia vida, con sus misterios, sus ocultaciones, su tragedia, sus manías,…; y les une que ninguno quiere volver a su hogar, insomnes que huyen de algo, es más real. La otra es más surrealista, asemejan imágenes oníricas, es como si una cámara penetrara en el interior del personaje, sin transmitirnos nada, todo es confusión, intentamos comprender y no obtenemos nada, quedándonos sólo dudas.

Hay muchas referencias a discos musicales en los que se mezclan tres estilos: música de jazz, música japonesa (parece ser grupos modernos) y música clásica. Intenta resaltar el ambiente de los escenarios que aparecen, ya que durante la noche, donde disminuye el volumen de sonidos ambientales, juega un papel importante la música. Se comenta que durante un tiempo el autor regentó un club, o un bar, donde se interpretaba música de jazz.

En cuanto a gustos, el libro ha gustado a la mitad de los asistentes y a la otra mitad no.

Algunos buscaban algún sentido a la historia, no encontrando lógica a acciones que aparecen en él, sobre todo a la parte surrealista (onírica), o que no tenga un final definido, mientras otros valoran que esa es la forma de escribir del autor, lo que lo define, y no hay que buscarle el orden estructural de otras obras literarias clásicas.

Se valora que, aunque escribe bien, se hecha en falta más contenido literario.

A otros ha gustado su sencillez y buen vocabulario, y lo recomiendan precisamente por esa forma de escribir que tiene el autor.

También se valora como la invitación a hacer una reflexión sobre nuestro interior ante la vorágine y la inmediatez del mundo actual. Esa cámara que penetra en el televisor apagado es como si entrara dentro de nosotros y muestre qué encerramos y lo saque para verlo.

Alguno define el libro como un guión cinematográfico para rodar con una webcam.

Día de las bibliotecas

El día de las bibliotecas lo celebramos el 24 de octubre. Este curso colaboraron Laura Gallego, que nos dejó este bello relato, y El Roto. En las clases se leyó, aunque debido a la huelga, en días distintos.

Pregón. Relato de Laura Gallego:

Érase una vez un viajero que llegó desde un lugar lejano a un pueblo en el que no había libros. Se sentó a descansar en la plaza mayor y sacó de su morral un viejo volumen de cuentos. Cuando empezó a leer en voz alta, los niños, que nunca habían visto nada semejante, se sentaron a su alrededor para escucharlo.

El visitante relató historias que fascinaron a sus oyentes y les hicieron soñar con fantásticas aventuras en reinos maravillosos. Cuando terminó, cerró el libro para volver a guardarlo en su morral. Nadie se percató de que, al hacerlo, escapaban de entre sus páginas algunas palabras sueltas que cayeron al suelo.

El viajero se marchó por donde había venido; tiempo después, los habitantes del pueblo descubrieron el pequeño brote que elevaba sus temblorosas hojitas hacia el sol, en el lugar en el que habían caído las palabras perdidas.

Todos asistieron asombrados al crecimiento de un árbol como no se había visto otro. Cuando llegó la primavera, el árbol exhibió con orgullo unas hermosas flores de pétalos de papel. Y, con los primeros compases del verano, dio fruto por primera vez.

Y sus ramas se cuajaron de libros de todas clases. Libros de aventuras, de misterio, de terror, de historias de tiempos pasados, presentes y futuros. Algunos se atrevieron a coger esos frutos, y había un sabio en el lugar que les enseñó a leer para poder disfrutarlos.

A veces, la brisa soplaba y sacudía las ramas del árbol. Las hojas de los libros se agitaban y dejaban caer nuevas palabras. Y pronto hubo más brotes por todo el pueblo; y en apenas un par de años, los árboles-libro estaban por todas partes.

Se corrió la voz; muchos investigadores, curiosos y turistas pasaron por allí para conocer el lugar donde los libros crecían en los árboles. Los habitantes del pueblo leían sus páginas con fruición, y cuidaban cada brote con gran mimo. Y así iban recogiendo más y más historias con cada nueva cosecha de libros.

Un día, los más sabios del lugar se reunieron y acordaron compartir su tesoro con el resto del mundo. Eligieron a un grupo de jóvenes y los animaron a escoger un libro del primer árbol que había crecido en el pueblo. Después, los enviaron a recorrer los caminos.

Ellos se repartieron por el mundo, buscando un hogar para su preciada carga, y así, con el tiempo, cada uno dejó su libro en una biblioteca diferente.

Y cuenta la historia que allí siguen todavía. Que hay algunas bibliotecas que guardan entre sus estantes un libro especial que deja caer palabras-semilla. Y que, si aterrizan en el lugar adecuado, cada una de esas palabras crecerá hasta convertirse en un árbol que dará como fruto nuevos libros.

Nadie sabe en qué bibliotecas se encuentran estos libros maravillosos. Se desconoce también cuáles, de entre todos sus volúmenes, son los que proceden del pueblo donde los libros crecen en los árboles. Podría ser cualquiera, y podría estar escondido en cualquier rincón de cualquier biblioteca del planeta.

Animaos a entrar en ellas y a explorar sus estanterías, viajeros; porque quizá deis por casualidad con un libro cuyas palabras echen raíces en vuestro corazón y hagan crecer un magnífico árbol de historias cuyas semillas puedan llegar a cambiar el mundo.

¡Feliz día de la biblioteca!

Laura Gallego

Halloween

Este curso los compañeros de bilingüe vuelven con las actividades sobre Halloween. Desde la biblioteca ofrecemos títulos para nuestros lectores. Al final de la semana esperamos que nos ofrezcan algunos artículos sobre sus trabajos.

Expositor de libros del tema del mes

Decoramos la biblioteca

Mochilas Viajeras

Un año más, y es el tercero, las mochilas viajeras visitarán las casas de nuestros alumnos/as, desde infantil hasta primaria, para compartir a lo largo de una semana una serie de lecturas, y en algunos casos de cuentos en audio o proyecciones de películas.
Este curso hemos recomendado que nos escriban sobre algunos temas:
1º Ciclo: buscar una noticia positiva.
2º Ciclo: nuestra localidad.
3º Ciclo: oímos a nuestros mayores.
Y nos proponemos que algunas de esas páginas pasen a este blog para que todos podamos compartirlas.

Manolito Gafotas

MANOLITO GAFOTAS: Este libro me ha gustado mucho porque trata de la vida de un niño que es muy interesante. Porque su padre es camionero, su madre es muy mala con él y siempre le pega collejas, y es su abuelo el encargado de decirle a su madre que lo deje en paz. Su abuelo duerme con él en la terraza, y si le calienta los  pies a su abuelo, no se sabe como, por la mañana tiene 25 pesetas más en la hucha.

                                                                                                                         CARLOTA

El libro de Manolito Gafotas me ha gustado mucho porque los nombres de los personajes están muy chulos. Se lo recomendaría a los niños de 10 años, como yo. Soy Pablo.

Me ha gustado el libro de Manolito Gafotas, "¡Cómo molo!", porque me gustaba el vocabulario de los personajes y se lo recomendaría a los niños desde 10 años hasta los 12 años.

Pablo

Carlos Baza Calabaza

Iniciamos este nuevo apartado al que podéis ir enviando vuestros comentarios sobre libros que vayáis leyendo. Aquí tenéis algún ejemplo. Si queréis, añadid el curso al que pertenecéis.

CARLOS  BAZA    "CALABAZA"

Carlos Baza era un niño muy torpe y descuidado al que le llamaban Calabaza.

         Un día en clase el profesor les enseñó que, si frotan el bolígrafo contra la camiseta, se le acercan las cosas.  Calabaza hizo lo mismo en su casa,  pero se sobrepasó, y del bolígrafo salió un genio que se llamaba Alu-bia.

Calabaza fue a casa de su amiga Ana y le enseñó a Alu-bia.  Allí descubrió, por un libro, que Alu-bia tenía que decir unas palabras mágicas para concederle deseos, pero nunca conseguía decir esas palabras.

         Calabaza pedía deseos a Alu-bia y nunca se los concedía, por el contrario, rompía ventanas, hacia que los bizcochos crecieran del tamaño de una ciudad, y muchas más locuras.

         Pero un día Alu-bia soñó que la presa se rompía y al despertar fue con Calabaza a verla. Allí estaba atrapado en un foso el padre de Calabaza y le pidió a Alu-bia que aguantara la presa con su magia para poder sacar a su padre y salvar al pueblo. Alu-bia dijo estas palabras: "por Aladino el amo de mi tataratataratatarabuelino".  La presa resistió hasta que Calabaza abrió las compuertas y pudo salir el agua, así los dos salvaron al padre y al pueblo.

         Alu-bia le dijo a Calabaza que se tenía que ir. Calabaza empezó a llorar por su amigo, pero los dos quedaron en reunirse todos los años debajo de un árbol para volver a verse.

Daniel Valdés

Lectura septiembre: La vieja sirena y Riña de gatos

Para iniciar este nuevo curso nos reunimos el martes 24 de septiembre para comentar dos libros: uno de ellos lo leímos durante el verano, La vieja sirena, de José Luis Sampedro, como homenaje a su trayectoria literaria y vital.

Es un libro de 717 páginas que cuenta la vida de un personaje que es sirena, adquiere aspecto humano y vuelve  a ser sirena para morir. Su tema principal es el amor, o amores, de este personaje a lo largo de su vida, mezclado con acontecimientos históricos en el siglo III en Alejandría y alrededores.

Ha gustado bastante a todos los asistentes.

El autor es bastante meticuloso, por lo que se ha tenido que documentar bastante para poder llevar a cabo este relato encuadrado en unas fechas históricas.

A veces se hace pesada y parece que se podía haber prescindido de algunas partes, sobre todo cuando el mismo hecho aparece en boca de los tres narradores. Sin embargo para otros miembros esta forma de narrar le da más riqueza al texto.

El otro libro comentado ha sido Riña de gatos, de Eduardo Mendoza. Narra los acontecimientos ocurridos en España previos al inicio de la Guerra Civil, y alrededor de un personaje inglés que viene a nuestro país para tasar un cuadro.

El libro ha gustado a la gran mayoría, pues está en la línea del autor.

Es un libro ameno.

Algunos valoran que la parte política es pesada, mientras que otros ven lentitud en la parte que se dedica a las explicaciones sobre la vida y obra de Velazquez.

Para algunos miembros da la sensación de que la obra ha estado hecha para un premio, así el final parece acelerado, como si le faltara tiempo.

Para otros la novela es el retrato de un lugar concreto en un tiempo determinado: primavera en Madrid, y por eso no da más de si.

La obra anima a saber más, a buscar información para ampliar conocimientos sobre datos que aparecen en la historia.

Aprovechando que en esta obra aparece el pintor Velázquez, se produjo una interesante e instructiva presentación dada por el miembro del club, Pablo Rodríguez, sobre la evolución sufrida por la pintura de Velázquez y la interpretación de la misma. Tendrá una segunda parte.

El próximo libro "After Dark" de Haruki Murakami lo comentaremos el día 29 de octubre.

Lectura junio: "Sin noticias de Gurb"

Para acabar la temporada del Club de Lectura comentamos el libro "Sin noticias de Gurb" de Eduardo Mendoza.

Es un diario de 16 días recogido en 143 páginas.

Dos extraterrestres llegan a la ciudad de Barcelona cuando esta se está preparando para la celebración de las Olimpiadas de 1992. Estos tienen la facultad de transformarse en cualquier persona.

Uno de ellos se llama Gurb, de ahí el título de la obra.

Las peripecias que les van ocurriendo se convierten en una crítica contra el consumismo, la indolencia de las personas ante quienes les rodean, las costumbres tan absurdas que solemos tener los humanos,...

La obra ofrece la visión que tendríamos si nos vieramos desde fuera con la mirada ingenua y curiosa de un niño.

Todo aparece narrado en un tono irónico, acompañado de expresiones y lugares comunes sobre los catalanes.

Esta obra que nació para leerse por entregas diarias en un periódico en los meses estivales, terminó siendo el libro más vendido del autor.

Es un texto fresco, agradable, humorístico, gracioso, en resumen, una lectura veraniega a la orilla del mar.

Es una crítica a la sociedad en general, pero de forma amena y divertida.

También nos enseña que hay que tomarse la vida con humor.

La obra ha gustado bastante a todos los asistentes.

Durante el verano, y como homenaje a José Luis Sampedro, leeremos el libro "La vieja sirena", que comentaremos en septiembre. No se distribuirá desde la biblioteca. Cada uno intentará conseguir un ejemplar.

¡Feliz y lector verano!

Exposición de instrumentos musicales

Mi instrumento: maracas.

Hola. soy Sara, yo he hecho una maraca, bueno, un par.
Lo que necesitamos es: dos cucharas de plástico, dos bolas que se puedan abrir, algo para meterlo dentro, periódico, cola líquida y fixo.
Primero, mete lo que has elegido en las bolas, le haces un agujero y metes la cuchara. Lo refuerzas con fixo.
Luego mezclas agua con cola líquida, la misma cantidad. Empapas un poco y lo vas poniendo encima, cubriendo todo, tendrás que poner dos capas.
Esperas un día para que se seque y luego lo pintas. Y ya tienes unas maracas.

Sara Yue Comino 4º B

 debes vincularte a Twitter.

   



Lectura mayo: "Saber perder"

El pasado 28 de mayo comentamos el libro Saber perder de David Trueba.

Es un libro de 521 pág. que recoge la vida cotidiana de cuatro personajes:

Sylvia: acaba de cumplir 16 años y está viviendo el final de la adolescencia y la entrada en la juventud. Parece el personaje más centrado, más maduro, saber lo que quiere y lo que tiene que hacer.

Ariel: representa a la persona joven. Es un futbolista venido desde Argentina y está destinado a triunfar (teóricamente).

Lorenzo: es el hombre maduro. Es el que ha fracasado en todos los frentes: en su familia (su separa mujer se separa de él), en los diversos trabajos, en su siguiente relación, con su hija,…

Leandro: la vejez. El abuelo que intenta buscar un último aliciente a su vida.

Es una historia de perdedores. Cada personaje quiere escapar de la vida quelleva porque no se siente a gusto en ella, pero desembocan en continuos fracasos, con los que tampoco se sienten satisfechos. También es una historia de secretos, de ocultación, de lados oscuros, de silencios. Es una historia de supervivientes.

La obra emociona porque aparecen gentes corrientes y por eso se hacen

querer, llegando incluso a entender, o a no tener demasiado en cuenta, el

hecho de acciones delictivas, como el asesinato de Paco.

Aparecen hechos acaecidos en la vida real, lo que le da mas verosimilitud a

la obra, como por ejemplo: el atentado de Atocha, la problemáticas de los

inmigrantes, desde  dentro y desde fuera, la violencia, el maltrato, la crisis, el

tsunami, el Síndrome de Diógenes, los cuidados paliativos… Podía encajar

perfectamente como una crónica social de la época.

Tiene detalles cómicos, como la confusión con la mujer del futbolista cuando

al final lo que coge es la Biblia, o las fotos que hay en el restaurante en el que

aparece el Rey con un grupo de cazadores y el dueño junto al Papa.

Es un texto fácil de leer, con un vocabulario sencillo y actual. (Se agradece no tener que hacer un uso continuado del diccionario).

A la mitad les ha gustado, a la otra mitad les ha gustado a medias.

Algunos opinan que al libro le sobra la mitad, pues se recrea demasiado en los detalles de los escenarios, lo que lo hace demasiado plano.

Se nota que es guionista y director de cine pues se recrea demasiado en los escenarios, como si trabajara con imágenes.

Alguno opina que se podría convertir en un guión cinematográfico alrededor del personaje de Leandro.

Algunos creen que dominan los escenarios sobre los personajes.

El próximo libro es "Sin noticias de Gurb" de Eduardo Mendoza y la reunión la celebraremos el día 18 de junio, en la Biblioteca Manuel Altolaguirre de Benalmádena.

 

Abril: SEMANA DEL LIBRO. Visita de autor

El día 17 de abril nos visitó el escritor Antonio Gómez Yebra y compartió un buen rato con nuestros alumnos/as de 4º. Algunos nos han dejado sus impresiones.

“Se llama Antonio Gómez Yebra. Me gusta mucho porque es gracioso. A mí me gustan mucho sus poesías, La que más me gusta es “La jirafa”. Habla muy bien sobre sus características y, aparte, es un hombre muy simpático.

Es extremeño y hemos tenido la suerte de que haya aceptado venir al colegio Jacaranda para darnos una charla.”

Carmen, de 4º C

“Nos recitó bastantes poemas que él mismo había hecho.

Muchos niños y niñas fuimos con nuestro profesor Oscar de 4º B y nuestra profesora Eva de 4º C. Que nos acompañaron al teatro del colegio.

Antonio Gómez Yebra es muy gracioso y es un hombre no demasiado joven.

Nos habló primero sobre su vida, su infancia, y segundo los poemas que escribió. El que más me gustó es:

                Tengo, tengo, tengo algo necesario

                tengo tres cepillos dentro de un armario.

                Uno para la ropa.

                otro para el calzado,

y otro que lo uso…

El más necesario.

Dio poemas en un folio en blanco a los niños/as que acertaban algunas adivinanzas, y las estuvo firmando”.

Cristian, de 4º C

“Me ha resultado muy gracioso y bastante simpático. Él ha escrito poemas, fábulas, adivinanzas,… Son muy bonitas.

Para este colegio es un acontecimiento muy interesante tener un poeta aquí, y además le hemos podido preguntar cosas que teníamos en mente”

Candela, de 4º C

Antonio es muy bueno, simpático y gracioso. Nos contó muchos poemas y adivinanzas. Son muy bonitas. Muchos niños de mi clase, que es 4º C, acertaron algunas adivinanzas. ¡Me encantó estar con él!     Mónica, de 4º C