viernes, 19 de diciembre de 2014

Felicitación

Este curso hemos convocado un concurso para elegir la tarjeta de Navidad que utilizará el colegio para felicitar las fiestas. El ganador ha sido el alumno Alfredo Arrebola Guzmán de 3º A.
Aquí os dejamos la felicitación. Que paséis una feliz Navidad.


Carta a los Reyes Magos

Algunos alumnos/as de tercer curso nos han enviado sus cartas a los Reyes Magos.





jueves, 18 de diciembre de 2014

Charla "Crece con tu árbol"

El miércoles 17 nos visitó una especialista del INFOCA para darnos una charla a los alumnos de 6º curso. Algunos de ellos nos han enviado un resumen sobre dicha reunión.

Ayer en la charla nos explicaron qué tenemos gracias a los bosques y qué nos dan los bosques, como: frutos, oxigeno, fauna,... 
Los bosques tienen también el peligro de que allí se producen incendios, bien intencionados, o bien a causa de un rayo u otro fenómeno meteorológico.
Los intencionados suelen ser por pirómanos, que son personas que les gusta el fuego y quemar cosas y también las queman para vengarse de alguien.
Muchos incendios se provocan debido a gente que hace barbacoas en lugares donde no se pueden, y en tiempo de alto riesgo de incendios que es del 1 de junio al 15 de octubre. En ese tiempo y sin permiso no se pueden hacer tampoco quemas en fincas, porque sería muy peligroso.
En todas las líneas de tren de todo España los trabajadores deben limpiar el alrededor para que al saltar una chispa no se produzca un incendio.
Las personas que tengan familiares que fumen, que le digan que sean responsables y que no tiren las colillas cuando van por la autovía porque es muy peligroso.
Hay que tener en cuenta que si se produce un incendio muere la fauna y la vegetación. Los bosques también evitan la erosión, por eso también son importantes.
También nos habló del INFOCA, que es la asociación que lucha contra los incendios en Andalucía.
Los medios de trabajos que tienen:
- Helicóptero.
- Avión: Se llaman Foca y siempre van de 2 en 2. 
- Avión : De coordinación. Son los que coordinan desde el aire.
¿QUE PODEMOS HACER CUANDO HAY UN INCENDIO?
Podemos llamar al 112. Para que no se vea nuestros montes feos no tirar basura en ellos y no dejar que nuestros familiares tiren colillas al suelo.
Eric Sánchez. 6º A

Ayer nos hablaron de que hay que hacer cuando vemos que un bosque está ardiendo. Es llamar al 112 que se encargan de apagar el fuego del monte.
Después de apagar el fuego investigan quien lo ha quemado. Cuando encuentran al responsable, intentan dejarlo lo más bonito posible.
Los aviones que hay son: los Focas, el de coordinación, etc.
Ya sabéis qué pasa si hay un bosque en llamas, llamar al 112.
      
                               ¡ FELIZ NAVIDAD ! 
Elías La Torre. 6º A

La charla del otro día fue de los incendios forestales.  La mujer que nos dio la charla era de una organización llamada INFOCA. En las fotos y vídeos nos mostraron la causa por la que cada vez más parques naturales se incendien. Cuando hay incendios pueden ser provocados por el ser humano o por causas naturales (un rayo, trueno,...).
Cuando varias personas o aviones apagan el fuego llega un grupo de personas para quitar cualquier objeto que sirva para prender el fuego una vez ya apagado. Después de los incendios van un grupo de personas para arreglar los daños causados.
Y los animales tienen que evacuar la zona para no morir quemados. Unos animales consiguen escapar del fuego y otros mueren en el intento.
Nicolás Regalado. 6º A

 














miércoles, 17 de diciembre de 2014

Visita al teatro

El pasado martes, día 16 de diciembre, los alumnos/as de 2º ciclo visitaron el teatro Echegaray de Málaga, nos han dejado algunos textos.






martes, 16 de diciembre de 2014

Lectura diciembre: Vidas prometidas

Cerramos el primer trimestre del curso con la obra "Vidas prometidas", de Guillermo Busutil el día 16 de diciembre, día de la lectura en Andalucía. Contamos con la presencia del autor de la obra, un aliciente más para la reunión del club.

La obra está publicada originalmente en el año 2011 y se compone de 185 páginas, dividida en 13 capítulos independientes, constando cada uno de ellos de un título.  Entre los capítulos aparecen anuncios de diversos artículos.
 Al final del libro hay un epílogo del mismo autor, haciendo las veces de resumen del libro:
“No soy un gato pero he conocido muchas vidas. Vidas de familia, vidas de trabajo, vidas de libros, vidas políticas, vidas de empresa, vidas de lluvia, vidas imaginarias, odiseas de vida y vidas que me contaron. Cada una era la historia de una vida prometida”.
 
El autor es periodista y eso se nota a la hora de escribir, sobre todo a la hora de informarse sobre los temas a tratar en cada relato.
Utiliza una prosa con rasgos poéticos. Algunas de las metáforas que aparecen en los relatos son tan certeras que hacen reaccionar al lector, como si se le encendiera algo en su cerebro en ese momento.
Comenta el autor que esta forma de escribir es algo innato en él, que esas ideas se le ocurren de pronto, por eso anda casi siempre con un pequeño bloc y su lápiz para tomar notas que desarrolla después.
El vocabulario guarda perfecta sintonía con el tema tratado, por lo que nos dice que se documenta bastante cuando va a tratar algún tema.
Los relatos, a pesar de ser independientes unos de otros, siguen un trayecto cronológico porque hay personajes que aparecen en varios de ellos y se ha seguido el transcurso de su vida real. Por eso hay que ver la obra como un conjunto unido en el que unos relatos se relacionan con otros.
Cuando escribe algo pretende ilusionar, más que sorprender al lector, para que llegue al final de la obra. Los lectores confirman que lo ha conseguido con ellos.
El autor aparece en varios relatos, por ejemplo, en el primero, el joven estudiante, escritor de novelas del oeste, es él mismo. Aún conserva algunos de esos escritos, que son reales.
En el 5º relato, son sus abuelos reales los que aparecen, como homenajes hacia ellos, contando, entre muchas anécdotas, la de que de ahí le viene su afición a la cocina y a la lectura.
Los anuncios que va intercalando entre algunos de los relatos están relacionados con los mismos. Hace alusión a que la publicidad es la mayor de las vidas prometidas ya que todos te prometen una vida mejor, más cómoda, más feliz,…
Los lectores se interrogan sobre la aparición de la figura de los gatos en todas las historias, incluso se habla de él en el epílogo del libro. Comenta que esos gatos representan la figura del escritor.
Aparecen los nombres de algunos autores conocidos (Voltaire, Gide, Proust,…) con los que se nombran a los personajes. Nos dice que además de ser un homenaje a ellos mismos, el personaje que lo recibe tiene algún tipo de relación, bien con el carácter de ese autor, como con alguna característica de los personajes de sus obras, con el contenido de sus obras en general,…
Nos comenta que también hay una reivindicación de Ignacio Aldecoa, que reflejó en su obra el mundo de los perdedores, aunque en este libro la mayoría de ellos salgan ganadores al final de sus historias, en algún caso la derrota es llamativa y trágica, dejando al lector algo “tocado”.
También nos habla de José Mª Merino, que era un autor referente para los escritores de cuentos.
La Srta. Margot es su madre, maestra de escuela también en la vida real, como homenaje a los miembros de esa profesión. Toca la fibra sensible, provocando un gran sentimiento en los lectores. Algo que también ocurre con el relato que dedica a la muchacha asomada a la ventana, que se asemeja por su estética a la obra pictórica “La joven de la perla” de Vermeer. El autor, dentro de su amplio currículo, es crítico de arte.
 Hay que mirar su obra como un todo, ya que todas forman un gran grupo.
En los relatos se tratan temas de absoluta actualidad: el mundo de la niñez y la adolescencia, el “funcionamiento” de la familia moderna con su estrés, el trabajo de periodista, tanto radiofónico o escrito, con su bulling, la familia, la moda, el paso de los años en un grupo de amigos, el drama del desempleo, las relaciones humanas en la sociedad,…
El autor comenta también algunas de sus obras, como por ejemplo, “Ladrón de lencería”, “Individuos S.A.”, “Nada sabe tan bien como la boca del verano”, “Noticias del frente” publicada en este año.
  

 Aparte de una reunión agradable, pues el autor es bastante ameno en su charla, salpicada de continuas anécdotas, ha sido interesante conocer su sistema de trabajo, cómo busca la información, sus inicios, su trayectoria creativa, sus proyectos de futuro,…
El libro ha gustado bastante a los miembros del club. Lo han encontrado ameno, actual, con un lenguaje rico, con respecto a cada tema tratado y actual. También porque está escrito desde el corazón, añadiendo además bastantes datos biográficos y de la familia.
Las historias se ven bastante redondas.
Se resalta la riqueza de datos que acompaña cada tema tratado en cada una de las historias, con un vocabulario especializado bastante exhaustivo; sin embargo, no se hacen pesadas, más bien al contrario, son agradables de leer.
Guillermo  Busutil e Inés García (bibliotecaria)


El próximo encuentro será el día 27 de enero para comentar el libro "Sefarad" de Antonio Muñoz Molina.

lunes, 15 de diciembre de 2014

Año Platero

Despedida Año Platero

El lunes 15 de diciembre la Biblioteca Pública Municipal Manuel Altolaguirre se realizó la despedida del Año Platero con una lectura colectiva de la obra “Platero y yo”, de Juan Ramón Jiménez, de la que se cumplen los 100 años de su publicación.
La lectura ininterrumpida comenzó a las cuatro de la tarde y, capítulo tras capítulo, nos llevó casi a las nueve de la noche.
En esta lectura participaron personas de distintos ámbitos: de los clubs de lectura, asociaciones del municipio, hermandad y cofradía, miembros de los distintos partidos políticos presente en la corporación municipal, miembros de las AMPAs del municipio, escolares, vecinos,… Así mismo pudimos oír voces de distintas nacionalidades: españolas, argentinas, noruegas, marroquíes, francesas,… Y aunque el idioma era el mismo, podíamos distinguir los distintos matices que cada nacionalidad aportaba a las palabras de Juan Ramón.
Desde aquí agradecemos el esfuerzo llevado a cabo por la bibliotecaria, Inés, que tanto empeño e ilusión puso en este acto, ya que era difícil reunir a 138 personas distintas para que cada una de ellas leyera un capítulo del libro.
Al final del acto, que se cerró con un gran aplauso de los asistentes, pudimos comprobar la cara de satisfacción de Inés, y todos los que estuvieron hasta el final del acto.
Si el autor de “Platero y yo” hubiera estado presente seguramente se hubiera alegrado de oír cómo sonaba su obra en voces tan distintas, con tanta riquezas de matices, tanta sonoridad diversa,…; pero en el fondo, con su prosa poética tan profunda, haciendo de un pequeño burrito un personaje entrañable y universal.
Bonito cierre a un  año que ha estado cargado de actividades entorno a esta obra.

Gracias, Inés, por hacernos gozar de un rato tan bonito, de tanta participación, y de tanto cariño por parte de todos.

sábado, 13 de diciembre de 2014

Día de la Lectura en Andalucía

Este es el cartel y la alocución que ha editado el Centro Andaluz de las Letras este curso para dicha celebración. Se ha facilitado a todos los cursos del centro para su conocimiento y lectura.


viernes, 12 de diciembre de 2014

Decálogo elección de juguetes

La coordinadora de Igualdad, Laura, nos envía este decálogo para que lo tengamos en cuenta a la hora de los regalos de Navidad, las cartas a Papá Noel y las cartas a los Reyes Magos.

DECÁLOGO PARA ELEGIR JUEGOS Y JUGUETES NO SEXISTAS NI VIOLENTOS
1.   Los niños y las niñas aprenden jugando. El juego es libre y espontáneo. No hay juguetes de niños o de niñas. Evita los que transmitan esta idea.
2.  No hay colores de niños o de niñas, sólo etiquetas sociales que limitan la creatividad. Elijamos los colores, no dejemos que ellos nos elijan.
3.  Intenta elegir juguetes que reflejen la diversidad de cada persona: somos iguales, somos diferentes.
4. Orientando en una buena elección de juguetes también estás educando. Escoge con acierto, teniendo en cuenta que sean seguros, acordes con la edad y libres de prejuicios sexistas.
5.  Elije juguetes que reúnan a niñas y niños cooperando y compartiendo espacios, tanto públicos como domésticos. Les enseñarás a construir un mundo más libre e igualitario.
6.   Regala juguetes que ayuden a promover todas las capacidades y habilidades personales de niñas y de niños, posibilitando tanto juegos tranquilos como los que requieran actividad física.
7.   Busca juegos y juguetes que potencien la igualdad en la participación y el desarrollo de sentimientos y afectos, sin diferenciación, en niñas y niños.
8.  Evita juguetes, juegos y videojuegos violentos. Educa para resolver problemas de forma positiva, constructiva y creativa.
9. A veces la publicidad muestra imágenes y valores distintos de los que queremos enseñarles. Es importante escuchar a las niñas y a los niños, no hay que ignorar sus peticiones, pero tampoco decirles que sí a todo.

10.  Busca libros, juegos, videojuegos y juguetes en los que se nombren y estén presentes niñas y niños.


jueves, 11 de diciembre de 2014

Presentación libro “Pichú”


El miércoles 10 de diciembre tuvo lugar en el Castillo del Bil-Bil la presentación del libro “Pichú” de José Manuel Portero y con ilustraciones de Abel Fernández.
Este autor, aunque nacido en El Rubio (Sevilla), reside desde hace más de veinte años en nuestro municipio. Ha dedicado su vida profesional a la enseñanza en distintos ámbitos educativos, el último de ellos como director de un instituto de Arroyo de la Miel.
Es autor de varios relatos como El perfume y La carta. También ha escrito una novela de género negro El ángel negro. Ya aunque hasta ahora se había dedicado a narrativa para adultos, nos sorprende ahora con esta “novelita”, como la llama él, que aunque está escrita para niños, también es factible de ser leída por adultos, pues al hacerlo recordamos el niño que fuimos.
La historia nos cuenta la vida cotidiana de un grupo de niños en un pueblo rodeado de naturaleza y a donde llega el “progreso”. Algo que nosotros en nuestra zona bien conocemos.
Es una historia tierna. Es la vida cotidiana vista a través de los ojos inocentes de unos niños.
En la obra no faltan referencias a la rivalidad que sentimos cuando tenemos algún hermano pequeño, las “envidias”, complicidades, cariño,… Aparece el mundo de las pandillas, sus relaciones, el papel de los líderes, el compañerismo, la solidaridad, la imaginación,…
También se introducen temas actuales como la violencia de género, que, como en este caso, llega a los hijos; la ecología, la defensa de la naturaleza,…
Y como no podía ser de otra forma siendo enseñante, aparece el mundo de la escuela, sus maestros, la relación entre la escuela, la familia, el entorno en el que existe.
José Manuel nos habló que  esta obra se produjo inventando un cuento con el que se dormían sus hijas, ahora son estas las que se lo leen a sus nietos.
Este libro tiene además una particularidad y es que el autor dona 0,40 € a la asociación ABAD (Asociación de Benalmádena para la Atención a la Discapacidad) por cada ejemplar vendido.
En la presentación, la presidenta de esta asociación, Ana García, dio las gracias al autor, explicando que, aunque parezca poco la cuantía, ha de valorarse que no hay que ver sólo lo material, también es muy importante el cariño, porque esta es una puerta que se abre cuando hay muchas que se encuentran a veces cerradas.
En el acto participaron Pablo Rodríguez, pintor afincado en el municipio, José Manuel Portero, autor de la obra, José Luis Molina, coordinador del Club de Lectura “Concha Méndez” y Ana García, presidenta de ABAD.




martes, 9 de diciembre de 2014

Día de la Constitución

El viernes 5 de diciembre celebramos en el "cole" el Día de la Constitución.
Entre los actos que organizamos están los siguientes:
  • Algunos alumnos/as de 6º leyeron apartados del artículo 27 de la Constitución que recogen los derechos referentes a educación.
  • Otro grupo de alumnos/as cantaron un rap sobre derechos y deberes. La letra está editada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. La "seño" de Música, la Srta. Montse realizó los oportunos ensayos para que nadie desafinara.
  • Al final se oyó el himno de España y dos compañeros procedieron a izar la bandera.
Aquí os dejamos la letra del rap y algunas fotos del acto.




Ver todas

jueves, 4 de diciembre de 2014

Presentación de libro

El próximo miércoles 10 de diciembre nuestro compañero del Club de Lectura, José Manuel Portero, hará la presentación de un libro infantil que ha escrito.
El acto tendrá lugar en el Castillo del Bil-Bil, a las 7 de la tarde y está abierto a todos los miembros de la comunidad escolar del colegio.
El mismo autor nos deja una sinopsis de la obra:

PICHÚ es una novela corta (73 pág), pensada para jóvenes lectores, pero que también pueden leer los adultos. La portada y las ilustraciones interiores son del prestigioso dibujante Abel Fernández.
Es una historia entretenida, educativa y tierna de unos niños que luchan por conservar su entorno y salvar a una familia de cigüeñas que anida en unos pinos frente a sus casas: una constructora pretende talar los árboles para hacer viviendas de lujo.


martes, 2 de diciembre de 2014

Club de Lectura Juvenil: Kôt

Hemos empezado diciembre de la mejor manera posible.

En esta reunión, a diferencia de las demás, todas las lectoras hemos estado de acuerdo en una cosa: el libro ha sido magnífico.
Kôt ha sido la lectura propuesta para este mes y hemos podido viajar hasta las mismísimas calles de Nueva York de la mano de Beth y Nicholas.
Para más satisfacción, hemos contado con la presencia del propio escritor, Rafael Ábalos.
Rafael ha resultado ser una persona familiar y abierta, totalmente consciente de que la tecnología acabará siendo en un futuro una parte muy importante, y casi imprescindible, de nuestra vida. Lector apasionado desde pequeño y escritor desde no hace mucho, Rafael ya ha escrito 9 novelas y ha viajado por casi todo el mundo gracias a su literatura. Sus historias han ganado varios premios y certámenes y  han cruzado el charco. Su novela Poliedro fue galardonada con el premio As de Picas, y Grimpow fue seleccionado por la International Reading Association Children's Book Award como Libro Notable de 2008.
Gracias a él hemos podido conocer todos los secretos que Kôt escondía entre sus páginas. Es una novela que mezcla realidad y ficción a partes iguales, y probablemente haya  sido una de las mayores dificultades a las que nos hemos enfrentado con la lectura: saber diferenciar entre la realidad y la fantasía. Kôt es también un libro con un argumento muy bien trabajado que cuenta con muchos detalles. Estos matices acaban siendo importantísimos y seguir ese hilo nos ha resultado algo complicado.
Sin embargo es una novela fantástica. La perfecta descripción que hace de la Gran Manzana nos desplaza hasta las propias calles de Nueva York, la cantidad y calidad de  los personajes, los espléndidos diálogos, la sucesiva aparición de enigmas, la acción, la ciencia, la religión y el misterio de los asesinatos hacen de este libro una obra magnífica que todos deberíamos leer. Además no se puede catalogar como juvenil o adulta, porque tiene rasgos de ambas categorías.
Algo que nos ha llamado mucho la atención ha sido la estructura del libro.  La novela cuenta paralelamente tres historias,  divididas en capítulos, que se entrelazan hasta llegar a un final común  y magnífico. “¿Por qué así?” nos preguntábamos, “¿Por qué no contar las historias en una línea continua?”. La explicación que Rafael Ábalos nos dio, fue preciosa. Él no había creado un guión que seguir al escribir y descubrió la historia a la vez que nosotros lo  hacemos a medida que vamos leyendo.
Otro secreto que el escritor nos desveló, fue que el título surgió previamente a la propia historia. Se le ocurrió la palabra Kôt y a raíz de ahí las ideas fueron aconteciendo y construyendo la trama del libro.
Después de desentrañar los secretos del libro, le pedimos que nos recomendase algunas lecturas. Entre sus preferidas se encuentran Robinson Crusoe, Los viajes de Gulliver y El señor de las moscas. Sin embargo, El Señor de los Anillos es una trilogía por la que siente especial predilección y con la que compartió sus años de carrera.
Para acabar con esta entrada, me gustaría citar una frase que Rafael dijo al principio de la reunión: “El lector es el personaje invisible que falta en todas las historias”

Celia M. Cabanas.


jueves, 27 de noviembre de 2014

Año Platero

Como finalización del Año Platero (100 años de la publicación de "Platero y yo") la biblioteca pública municipal Manuel Altolaguirre organiza una lectura continuada de dicha obra. 
La lectura empieza a las 4 de la tarde del día 15 de diciembre y continua hasta el final del libro. 
Está abierta a cualquier persona que desee leer. Tiene que ponerse en contacto con Inés (la bibliotecaria) para que le asigne hora y capítulo. Los datos de contacto son:  

Telf 952448592.  Email: bibliobenal@benalmadena.com


miércoles, 26 de noviembre de 2014

Lectura noviembre: El Dios de las pequeñas cosas

El martes 25 nos reunimos para comentar el libro El Dios de las pequeñas cosas de Arundhati Roy, escritora de origen hindú.
La obra está publicada originalmente en el año 1978 y se compone de 382 páginas, dividida en 21 capítulos, constando cada uno de ellos de un título. El número 11 coincide con el título del libro. 

La historia está contada en tercera persona, aunque parte de la crítica coincide en que puede haber parte de la biografía de la autora.


La trama se basa en la trayectoria vital de una familia a lo largo de tres generaciones, y en la que aparecen diversos hechos que acaban en tragedia, aunque toda la vida que refleja está llena de pesadumbre, sufrimiento, temores, prohibiciones,…
Refleja muy bien la organización social de la India, con la separación entre castas; sus costumbres, sus tradiciones, cómo se desarrolla la vida entre sus habitantes. 
La separación entre castas es tan brutal que un padre se ofrece a matar a su hijo por haber violado la norma de relaciones entre las mismas.
También recoge bastante bien el papel que juega la mujer en esa sociedad brutalmente machista. La mujer es un simple objeto que el hombre puede usar a su antojo. Incluso personajes que juegan un papel político, como puede ser un dirigente del partida comunista hindú, trata a su mujer con los cánones que les marca la sociedad machista en la que viven.


A varias personas les ha ocurrido que al volver a leer la obra, después de pasado un tiempo, no recuerdan nada de la misma, a pesar de la variedad de matices y pequeñas historias que aparecen.
Un hecho a resaltar es lo bien que caracteriza la autora el envejecimiento de los personajes en el transcurso de la obra.
Valoramos que más que una crítica a la sociedad hindú, con su cerrazón, su machismo, sus castas,…; la autora hace una descripción bastante fidedigna de lo que en realidad ocurre en esa sociedad.
La obra es muy visual, uno “ve” lo que la autora nos va contando.
Para algunos la historia está contada desde la visión de unos niños, con su candidez, su imaginación,…
Para algunos se podrían eliminar bastantes páginas y la historia seguiría teniendo la misma validez.
El libro ha gustado y se considera bastante bueno.
“Ahora sólo una cosa importaba. Sabían que eso era todo lo que podían pedir. Lo único. Siempre. Los dos lo sabían. Incluso luego, en las trece noches que siguieron a aquella, instintivamente se aferraron a la Pequeñas Cosas. Las Grandes Cosas siempre quedaban dentro. Sabían que no tenían adónde ir. No tenían nada. Ningún futuro. Así que se aferraron a las pequeñas cosas.”



El próximo encuentro será el día 16 de diciembre (Día de la Lectura en Andalucía) para comentar el libro "Vidas prometidas" de Guillermo Busutil.

Día contra la violencia de género

El día 25 celebramos el Día Contra la Violencia de Género. Realizamos varias actividades que coordinó nuestra compañera Laura (Programa de Igualdad):

  • Todos los alumnos/as del centro dibujaron una de sus manos, escribieron un mensaje en positivo, la colorearon, la recortaron y con todas juntas realizamos una alfombra que se colocó en las escaleras de entrada al centro. Recibió el nombre de "Camino de la igualdad".
  • Una alumna de cada curso de 6º leyó públicamente un texto, elaborado por ella, a la entrada (9 de la mañana), para que pudieran oírlo también las familias que vienen a traerlos.
  • Se oyó, mientras entrabamos, la canción de Beyoncé If I were a boy (Si yo fuera un chico).
  • Se colgaron algunos vídeos en el dropbox del centro para su uso por los maestros/as.
  • Se seleccionaron algunos libros y se colocaron en el apartado de sugerencias de la biblioteca. 

Estos son los textos que han leído las alumnas de 6º.

La pequeña Emma

Emma tiene 17 años, es muy guapa y lista, es alta y delgada, su pelo es marrón y sus ojos azules. Es muy estudiosa y tranquila.
Te voy a contar su triste historia.
Todo comenzó cuando era pequeña, su padre era drogadicto y abusaba mucho de ellas.
Cuando Emma tenía 5 años, sus padres empezaron a discutir. Un día se escuchó un ruido y su madre estaba llorando y sangrando. Su padre había maltratado a su madre.
Al cabo de unas semanas fueron a un juzgado, su madre contó lo ocurrido y le enseñó las marcas de haberle pegado. Su padre se fue a prisión seis años.
En esos años Emma creció, se graduó en el colegio, estaba en 4º de ESO y empezó a volver a casa sola. Sacaba las mejores notas y tenía un novio que se llamaba Francis.
Cuando su padre salió de la cárcel se convirtió en un hombre normal, pero aún así su madre tenía miedo, no de que le pegara a ella, sino a Emma.
Un día, saliendo del instituto, se le apareció el padre y tuvieron una agradable conversación. El padre se arrepintió de haber pegado a su madre y quería perdonarla en persona.
Bueno, después de una gran charla, se fue a su casa y no le dijo nada de lo ocurrido a su madre. Sucedió así todos los días, encontrarse con su padre tras el instituto. Se lo pasaban genial.
Pero un día su madre se enteró, porque Emma se lo contaba todo a su novio. Se enteró así, a las malas.
La madre, asustada, fue corriendo a buscarla, pero ya era tarde, Emma estaba tirada en el suelo, ensangrentada y decepcionada. Había una nota al lado que ponía: “Por tu culpa tu niña Emma está así. No haberme metido en la cárcel”.
Vinieron policías y ambulancias.
La niña mejoró pero se quedó paralítica del fuerte golpe, y la madre se quedó traumatizada por lo ocurrido.
Estuvieron buscando al padre y cuando lo encontraron se había suicidado pegándose un tiro.
Emma se quedó triste, pero todos sus amigos fueron a consolarla haciéndole cosquillas con las manos y dándole abrazos.           
                                                                                                    
                Silvia Pastor Rodríguez. 6º A   

Violencia de género

Seguro que todos habéis pensado alguna vez que la violencia de género es mala. Pero pocos habéis reflexionado sobre lo que podemos hacer para mejorar esta situación, o para mejorar la ayuda a las personas que nos necesiten en este momento.
¿Por qué utilizar la violencia? ¿Por qué discriminar a las personas por su género? No sabemos el porque, pero nosotros mismos lo hacemos.
En el patio de recreo se ve cómo las niñas juegan por un lado y los niños por otro.
¡No hace falta que seamos amigos, pero por lo menos compañeros!
No puedo entender cómo se le hace daño a alguien, da igual que sea hombre o mujer. Todos tenemos los mismos derechos.
No importa el físico sino el carácter, la actitud, la persona,…
Muchas mujeres han muerto porque hay hombres muy machistas. Creen que las mujeres sólo pueden limpiar, cocinar y hacer las tareas del hogar.
Por suerte, hay personas que han logrado derechos para estas: poder votar, ejercer una profesión,…
Porque somos diferentes por fuera, pero seguimos siendo iguales por dentro. Las mujeres tienen sentimientos y las mismas capacidades que un hombre.
¿Por qué hay algunas  que tienen que llevar la cara tapada? ¿Por qué por tener el pelo largo te impiden hacer unas cosas?
Han muerto 51 mujeres en España en lo que va de año por violencia de género.
Si cada uno pone un poco de su parte no podríamos cambiar el mundo, pero podríamos mejorarlo.
               
   Sara Navas. 6º B

Por qué la maltratas si ella no te ha hecho nada.
Por qué le gritas si ella no te gritó.
Por qué la mandas si ella no es un juguete.
Por qué la obligas a hacer algo que no quiere si no te hizo nada.
Ellas no han hecho nada para merecerse eso, así que vamos a demostrarle al mundo que, con un poquito de paz y amos, podemos hacer que hayan menos maltratos a las mujeres.
Y todos los hombres que hayan hecho algo así que lo piensen y se pongan en la piel de ella, así que si alguna vez ves en la calle un hombre maltratando a una mujer, llama a la policía ya que sabe qué tiene que hacer en esos casos, o simplemente, cuando estés en el ascensor, páralo y llama a alguien que pueda ayudar, porque yo creo que hay demasiados casos en el mundo para que ahora hayan más, cuando tú simplemente puedes ayudar.
La vida es muy larga y todavía tienen muchas cosa que vivir. ¿Se las vas a estropear haciéndoles eso?
Levantemos nuestras manos en signo de paz y guardemos silencio por ellas, por unas grandes luchadoras y con valor, que nos han dado una gran lección.
No hace falta pegar, puedes hablar y aclarar las cosas.
                                                                                 
Paula Galán. 6º C


martes, 25 de noviembre de 2014

Tarjetas de Navidad

Este año hemos convocado desde la biblioteca un concurso de tarjetas de Navidad, para todo el centro. Para ello, algunos alumnos/as de 6º B han decorado una urna para ir recogiéndolas, hasta el día 16 de diciembre.
Las tarjetas incluirán un mensaje y la ganadora será la que utilice el colegio para felicitar las fiestas navideñas.

 

Día de la fruta

El viernes 21 celebramos el Día de la Fruta.Las madres vinieron a ayudarnos a repartir las frutas a los alumnos. Los alumnos/as hicieron algunos trabajos en clase. Algunos nos han escrito contándonos lo que han hecho.

En mi colegio se celebra la semana de la fruta. A mí me tocó una manzana roja, el viernes 21 de noviembre.
Cada clase tenía preparada su bolsa abajo, en la entrada, y nos la dio una mamá del AMPA que se llama Conchi.
Para mi es importante comer fruta porque es muy sana y porque te ayuda a crecer.
Para mí las frutas que me gustan son el plátano, kiwis, fresas, manzana y pera.
Y para mí esa semana es muy importante.
Adrián Marín. 5º C

Durante la semana de la fruta la clase de 4º B hicimos adivinanzas y rimas. Cada uno eligió la fruta para su adivinanza. Lo hicimos con cartulinas de colores.
Primero nos inventamos la rima, después dibujamos la fruta que hemos elegido, la hemos pintado, la hemos coloreado y recortado.
Las tarjetas han quedado muy bonitas y las tenemos colgadas en la pared del pasillo junto a mi clase para que todos las vean.
Las actividades me han gustado mucho.

Un ejemplo de adivinanza:

Del trópico vengo
roja y verde es mi piel
mi carne amarilla
tierna y jugosa es.

Mª José Paez Márquez 4º B.

viernes, 21 de noviembre de 2014

Concierto flamenco

Con motivo de la celebración en el municipio de la 3ª Semana Flamenca de Benalmádena , organizada por la Peña Flamenca La Repompa, se llevó a cabo en el centro un concierto educativo a cargo del guitarrista Andrés Cansino y la cantaora Raquel García. Asistió alumnado de 3º y 4º y aquí nos han dejado algunas opiniones.

El flamenco

El miércoles 20 de noviembre del 2014 nos fuimos al salón de actos porque teníamos como una actuación para aprender del flamenco..
Estaba allí una profesora de flamenco y cante llamada Raquel y un guitarrista, llamado Andrés.
A mí me gustó porque aprendimos más cosas nuevas. Nos enseñaron que los tipos de que hay se llaman palos. También que los palos pueden ser de ritmos binarios, terciarios o cuaternarios. Algunos tipos de palos son: el garrotín, el fandango, las bulerías,…
Algunos niños salieron y tocaron “cajones”, originarios de Perú, instrumento nuevo incorporado al flamenco.
A los cantantes de flamenco les llaman cantaores, a los bailarines, bailaores, y a los que marcan el ritmo con instrumentos, tocaores.
                                               Sofía Lin, 4º A.

El 20 de noviembre, en el colegio Jacaranda, ha venido un tocaor que era el guitarrista y la cantaora.
Ellos nos han cantado y tocado el fandango, el tango y las bulerías.
Cada canción tenía un ritmo que se tocaba con las palmas, y las canciones eran muy bonitas.
La que más me ha gustado era la bujería.
Emi Gaja Kogut. 4º A

El día 20 hubo un concierto de flamenco. A mi me gusta mucho, porque yo bailo flamenco. También voy a clases de guitarra.
Aprendimos que el guitarrista se llamaba tocaor, y la cantante de flamenco, cantaora, si es chica y cantaor si es un chico.
Primero aprendimos una falseta, después fandango, luego una bulería y por último un tango.
Después, para finalizar cantamos esta canción:

Calabacín, calabazón,
este flamenco
lo camelo yo.


Inés frías Rojas. 4º A




jueves, 20 de noviembre de 2014

Encuentro con ilustradora

El día 19 de noviembre acudieron alumnos/as de 3º de Primaria a la Biblioteca Pública Municipal Manuel Altolaguirre para tener un encuentro con la ilustradora María Corredera.